Чтение приносит детям большую пользу, но для того, чтобы улучшить их когнитивные функции, гораздо лучше не просто читать им, механически произнося слова, а вовлекать их в процесс чтения, предлагая им активное участие. Ученые советуют задавать вопросы, просить детей переворачивать страницу, общаться в процессе чтения – и это даст мозгу детей колоссальный стимул для развития. Исследование на эту тему опубликовали специалисты из Медицинского центра Детской больницы Цинциннати (Cincinnati Children’s Hospital Medical Center).
Первенцы умнее своих младших сестер и братьев
Авторы научной работы провели диагностику 22 четырехлетних девочек с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии. Во время процедуры матери читали им сказки. Чем больше дети были вовлечены в чтение, чем плотнее родители с ними взаимодействовали, тем активнее работал мозг детей. Дошкольники, которые больше интересовались рассказом, демонстрировали усиленную работу правой части мозжечка, которая в том числе отвечает за развитие и совершенствование когнитивных навыков. Кроме того, эта зона связана с речью и ассоциациями. Ученые подчеркнули, что при чтении очень важна не только вовлеченность, но и осознанность, а также необходимо исключить такие отвлекающие факторы, как, например, телефон. Активное чтение развивало у детей такие навыки, как грамотность, и помогало им лучше справляться с осмыслением получаемой информации. Об этом сообщил ведущий автор исследования педиатр Джон Хаттон (John Hutton).